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@Begin
@Languages: it
@Participant: *IN1 Interviewer 1, *IN2 Interviewer 2, *AHM Ahmid, *OTH others
%com	Ahmid Intervista 1
%com	
%com	Intervistatrice 1: Assunta G. Zedda
%com	Intervistatrice 2: Alessandra Ghiaccio
%com	Apprendente: Ahmid
%com	Data:05/03
%com	Luogo: Aula della Facoltà 
%com	Altre persone: Uno studente entrato in aula per chiedere un’informazione
%com	Durata:35’02”
%com	Minidisc
%com	Trascrittrice: Alessandra Ghiaccio
%com	1.Revisione: Francesca Sini 
%com	2.Revisione: Maria Vittoria Marongiu
%com	Contenuto della registrazione: Conversazione: presentazione dell’apprendente (età, provenienza), arrivo in Italia, lingue conosciute, residenza in patria (dove e con chi vive), famiglia, lavoro dei fratelli, residenza in Italia. Materiali usati: Differenze tra “La classe ordinata e la classe disordinata”. Differenze tra i due “Tavoli A e B”. Domande per elicitare il congiuntivo: “Secondo te cosa vuole Maria da Luigi?”. Domanda sul condizionale: “Se tu fossi l’uomo più ricco della terra come ti comporteresti, cosa faresti?”.
%com	
*IN1:	Ok dovrebbe essere pronto microfono è acceso su stereo#### eccolo qua ok bene
*AHM:	Bene
*IN1:	Allora
*AHM:	Adesso
*IN1:	Come ti chiami?
*AHM:	Eh: mi chiamo Ahmid, eh: cogn- il cognome wwwwwwww mio badri wwwwwwww www
*IN1:	Mh::
*AHM:	Mio nonno www
*IN1:	Mh::
*AHM:	E: io
*IN1:	Da dove vieni?
*AHM:	Eh:: eh:: (Lib-)
*IN1:	Da dove da dove qual è il tuo Paese di origine?
*AHM:	Ah sì baesi originari li- libico eh:::: mio città Tre-, Treboli
*IN1:	Ah::
*AHM:	Treboli
*IN1:	Vieni da Tripoli?
*AHM:	Questa grandi capitali eh:: de::- dentro le: Libia eh bituati dentro dentro c’è due milioni dentro questa città, grandi città tutti Libia cinque milioni due ce- due milioni dentro la città mio grande Treboli avà eh sul mari # (abè)
*IN1:	Sì noi noi italiani conosciamo Tripoli
*AHM:	Ah sì
*IN1:	Perché noi abbiamo avuto in storicamente
*AHM:	Sì
*IN1:	Una f:- colonia
*AHM:	Co-lonia
*IN1:	Una  una una ah due
*AHM:	Sì::
*IN1:	Forse eh: #### 
*AHM:	Sì ehm sì be be be be
*IN1:	Abbiamo fatto una guerra coloniale noi
*AHM:	Una guera- gue- guerra
*IN1:	Noi avevamo conquistato
*AHM:	Sì sì tutti adesso tutti eh: ba- ah:, novanta ber centi eh:: italiano conoscene i::l
*IN1:	L’italiano
*AHM:	Eh mh ml italiano conosce città Tripoli perché vamosa
*IN1:	Mh::
*AHM:	Città vamosa eh: io (ah) fatto eh::m laureato::: sette, anni m:edicina eh: dentro no miglio- università il Fahata dentro eh grande iuniversità, dentro Libia
*IN1:	Mh::
*AHM:	Dentro Trepoli eh:: dobo io lavoro ehm::: se anni e::n emergensìa, mediscina interna eh:: specializzando in corone- angiografia adesso brebaro spicializzando in, ber tre anni en, città, wwwwwww per sab-spicialiti
*IN1:	Ah::
*AHM:	Altra sab-specialiti ma io lavoro prima se anni dentro Libia io continuà come continuà dentro la Libia e adesso ber speciality dobo torni io tornerò, alla Libia
*IN1:	Ah::
*AHM:	Eh::: Treboli ber: 
*IN1:	La tua specializzazione qual’è qui in Italia?
*AHM:	Eh en ca- en cardiologia ma io vascolare adesso angiografia spescialiti spescialiti en angiografia
*IN1:	Ah
*AHM:	Perché sab-speciality perché ho fatto il cardio- adesso ber eh: el angiografia ma qua in wwwwwww angiografia tutti con: eh radiodaignostica nomi en ra- radiodaios-
*IN1:	Diagno- diagnostica
*AHM:	Daio- daiagnostica
*IN1:	Diagnostica
*AHM:	En inglese radiodaignostica ma radiodainostica è ber fare il vascolari tutti il coronorì
*IN1:	Come dire una un ra- raggi come i raggi
*AHM:	E sì sì angiogra- tutti angiografia ber coronorea ber tutti l vascolari adesso sub-speciality dobo io tornerò, eh Treboli 
*IN1:	Nel tuo Paese
*AHM:	Per continuà e:: la- lavoro dentro libico
*IN1:	Quanti anni hai?
*AHM:	Adesso wwwww wwwww io berchè sette anni mediscina sette anni lavoro (muà)
*IN1:	Sì sì è normale tutti i medici in Italia sono abbastanza grandi
*AHM:	S::ì grandi berchè mediscina non come altra, l’altra facultà altra falcultà tre anni quattro ma questa se, se, sì bravi, se bravi finita sette anni, se non bravi anche deci anni come tutto il mondo adesso mediscina quando c’è persona medicina deci anni doci ma
*IN1:	Minimo sì sì eh
*AHM:	Normali normali perché la
*IN1:	Sì sì sì è normale
*AHM:	Sì mh::
*IN1:	E’ normale è normale
*AHM:	Sì è normali
*IN1:	Penso di sì
*AHM:	N:: sì
*IN1:	E::
*AHM:	Eh:: adesso io abito i::n via di wwwww
*IN1:	Mh::
*AHM:	Con altra ragazzo eh tre ragazzo italiano
*IN1:	Ah::
*AHM:	Almeno ber così imbarare lingua adesso
*IN1:	Sono tre studenti?
*AHM:	Eh no (mle) m:: prima c’è studente adesso non c’è e: l’altro (è) lavoro adesso
*IN1:	Sono italiani lavoratori?
*AHM:	Lavor- ma lavoro tutti fori casa così torni ma, c’è il badrone ma c’è il badrone dentro la casa
*IN1:	Ah ecco lui stesso affitta le camere
*AHM:	Sì, così, perché io straniere dentro non come in Libia ((ride)) c’è grandi eh:: casa così c’è::, macchina c’è: così ma adesso in solo ber, preparo la ss: sab-speciality questa, casa ospedale, osbedale casa
*IN1:	Certo
*AHM:	Non c’è non c’è altro io abita in via dei mila eh numere dodici eh:: non lontano cinque minuti dall’ospedale, no
*IN1:	Senti e:: la tua famiglia da quante persone è composta?
*AHM:	Ah l mio familia c’è eh:: ne:: io con, quattro fratelli cinque fratelli tutti, io con quattro fratelli el altri tre sorella, tre sorella già sposato tutti
*IN1:	Ah ah più grandi di te?
*AHM:	No anche c’è la una:: il piccolina questa (ha :::) milanovecentoottantatre nato eh adesso
*IN1:	Già sposata?
*AHM:	No sposata quattro anni adesso
*IN1:	Già? Ah ((ride))
*AHM:	Adesso c’è anche il filii ma, adesso abe el lei abita en wwwwww ((città inglese)) perché la:: sua:, suo marito: eh:: la- lavoro mediscina come:, come:, come mi e::n dermatologia, lavoro en wwwwww en wwwww ((città inglese)) a de de en Bretannia
*IN1:	Ma è inglese?
*AHM:	En inglese sì
*IN1:	Lui è inglese il marito di tua?
*AHM:	No no no mio relativa relatif  relativa la mi- relatif
*IN1:	Uguale a me
*AHM:	Eh eguà-
*IN1:	Come me
*AHM:	Sì così
*IN1:	Dunque come te liba- libico
*AHM:	Ah
*IN1:	Di origine libica
*AHM:	Orì- sì origine libico anche familia familiaria relatif come cusgino  così
*IN1:	Sì sì
*AHM:	El altri dui sorella dentro Treboli
*IN1:	Ah::
*AHM:	Ah sposato anche
*IN1:	Anche loro sposate con dei libici 
*AHM:	Sì sì sì io eh io ma io adess- ehm c’è la::: m:: altri fratello c’è la fratello anche la, sposare anche il ber::
*IN1:	Anche lui sì deve sposare
*AHM:	Sì ah s:: sposare anche c’è fra- sg:: già sposà già sposare
*IN1:	Già sposato
*AHM:	Già sposato ah anche c’è la:, adesso:, quattro fili sì na sgià sposato io adesso ber brebaro ber fidanzato così il questa dobo la questa vinito la storia l medicina l:
*IN1:	Ah::
*AHM:	Vinita la tutti la:: dopo sub-specià-, be:r::
*IN1:	Penserai
*AHM:	Sì bensa così a
*IN1:	A sposarti vuoi dire
*AHM:	Sì sì quando ritorna
*IN1:	Non hai non hai una fidanzata
*AHM:	Adesso c’è così in familia quest’anno ber ma no adesso berchè la mediscina vinì e non non n::
*IN1:	 La medicina non ti lascia tempo
*AHM:	No no ((ride)) non di la ma io ber scherzar così perché la questa, eh l altri e:: c’è l mio fratè-
*IN1:	E i tuoi frate- e i tuoi fratelli
*AHM:	L’altri fratelli
*IN1:	Però
*AHM:	C’è alt- c’è altra tre fratelli sì l’altro fratelli eh:: uno anche c’è il fidanzato # adesso due anni, eh tutti tre finita l’iu- laureato
*IN1:	Ah tutti laureati
*AHM:	Sì tutti laureati
*IN1:	E come cosa fanno?
*AHM:	Anche anche il primo l:: il primo sgià l sposato ah: quattro al qua- eh: quattro fili e questa ingeniering in olio in betrolio
*IN1:	Petrolio
*AHM:	Ingeniering
*IN1:	Ingiè-
*AHM:	In adesso dodici anni dentro deserto ber la ah:: grandi ehm adesso come come professore dentro la l deserto così
*IN1:	Ah ah
*AHM:	Dentro lavoro molti, el altri ehm ingeniering  in, che si chiama le: scianiss- eh, scianell- eh l::: lementari eh per lal, questa facultà agricaltur- agricaltur- agricalcia agricaltura
*IN1:	Agricoltura
*AHM:	Sì questa ingeniering  in agricoltura
*IN1:	Ah ah
*AHM:	Laureato
*IN1:	Agrario dunque ingegnere agrario
*AHM:	Per agri- sì e l’altri eh c’è altri dui eh una en ber, matematic l’altra ber questa che che sì chiama, e mohass  ber la soldi così
*IN1:	Ah banca
*AHM:	Eh sì ma lu è la- lavoro banca ma sgià laureato ber la:: soldi el questa m:- metimatic-
*IN1:	Matem-
*AHM:	Calcolet
*IN1:	Cal- cal- contabilità
*AHM:	Sì:, co-, no
*IN1:	Amministrazione
*AHM:	Amminis- sì ma en sgià facultà en facultà sgià laureato tutti
*IN1:	Sì sì sì tutti laureati
*AHM:	Sì
*IN1:	Ah i tuoi genitori devono essere molto contenti di questo
*AHM:	Ah sì berchè la:, va bene quando lo ecco, perché molti studien- così berchè c’è altra (	  )
*IN1:	Costa molto studiare in Libia?
*AHM:	No no no c’è il non anche libri free non:, libri: gratis: quando: così ma non c’è, come altra Baesi perché abituà- cinque cinque milioni dentro la:, dentro Libia tutti
*IN1:	Tutti per tutti
*AHM:	Tutt(e) sì tutti
*IN1:	Anche
*AHM:	Anche Libia tutti c’è betrolio come Esgept adesso Esgept sce-centro Esgept adesso Esgept me- molti in Italia centro vicino mio casa in Trepoli
*IN1:	Mh::
*AHM:	Sì e:hl:, quel che c’è ok va bene adesso
*IN1:	Mh::
*AHM:	Non come il altri perché sgetto vicino Libia, adesso cento milioni, questa mh c’è boverino quando c’è molti molti
*IN1:	Ah ah vicino Libia vuoi dire altri Paesi
*AHM:	Ah sì
*IN1:	Altre nazioni
*AHM:	Sì sì
*IN1:	Che sono popolazioni
*AHM:	Bobolazioni
*IN1:	Numerose?
*AHM:	Sì numerosa quando c’è pobolazioni ma
*IN1:	Ah ah voi solo solo cinque milioni
*AHM: 	Eh cinque milioni ma adesso
*IN1:	Pochissimo
*AHM:	Adesso, en berchè la uni familia c’è sette do- deci persona non come Italia una dui per fili eh: una filio obburi una filia or obburi due figlia massimo, no Libia c’è deci c’è quindisci c’è la
*IN1:	Certo certo
*AHM:	C’è differenza, la: così
*IN1:	E la popolazione dunque state tutti bene?
*AHM:	Eh va bene (mi,derollunà )
*IN1:	Una buona econo-
*AHM:	Ma c’è c’è
*IN1:	Una buona econo-
*AHM:	Ma c’è c’è molti c’è molti grandi così per la soldi ma midiam  va bene per la
*IN1:	Ecco
*AHM:	Adesso dipende, tutti le
*IN1:	Mh certo
*AHM:	Quando tu lavoro bene, ed come:: te ehm va bene c’è soldi perchè tu en iuniversità altra officiu così c’è
*IN1:	Mh::
*AHM:	Dibende dell(e) perso- bersona quando attività quando c’è laureato bene va bene ma quando bersona non laureato non e:c, che a fare questo
*IN1:	 Certo
*AHM:	 En strada non
*IN1:	 No bhè ci saranno anche quelli che vogliono fare il cameriere per esempio
*AHM:	Sì
*IN1:	Sì che non vo- hanno voglia di studiare però gli piace lavorare
*AHM:	Lav- allame- sì ma questa anche in Libia così
*IN1:	Anche in Libia non
*AHM:	Anche c’à donna così en Libia ca- camerie anche la c’è soldati così
*IN1:	 Ah ah ecco soldati femmina anche
*AHM:	Ah sì femmina sì adesso uguali non c’è
*IN1:	 Sì le donne fanno tutto
*AHM:	No abà più adesso ((ride))
*IN1:Di più di più ((ride)) io sono andata in Egitto e le donne poliziotto
*AHM:	Boli-
*IN1:	 Erano moltissime
*AHM:	Ma dov’è en Esgitto en Cairo? En gran?
*IN1:	O tutto da Cairo sino ad Abussì
*AHM:	Quanti giorni dentro le:
*IN1:	Sono stata
*AHM:	Io adesso domanda
*IN1:	Dodici giorni
*AHM:	Dodisci sgiorni dentro le:: tutti l’Isgitt-
*IN1:	 Tutto il fiume ho fatto
*AHM:	Tutto? Ma bella?
*IN1:	Bellissima
*AHM:	Ah anche il baiarmida questa il grande
*IN1:	Sì sì sì
*AHM:	Sì sì ha sgià fatto il fotografia?
*IN1:	Sì sì
*AHM:	Vicino al bairmida ah
*IN1:	Oh tutto bello
*AHM:	Anche Ni- Nillo
*IN1:	Sono stata sopra un cammello
*AHM:	Ah sopra cammello, ti piace il canello?
*IN1:	Sì sì sì eh ((ride)) io trovo che sia un animale molto simpatico
*AHM:	Oh::
*IN1:	Lui ha una faccia n:: che fa ridere ((ride))
*AHM:	E io io mi piace molto questa il cammello questa, ma bella tutti eh anche perchè Esgittu c’è berchè la tutti la stranieri dentro ber la soldi le le questa città
*IN1:	Mh senti ti volevo chiedere eh:
*AHM:	Sì
*IN1:	Che lingua parli in famiglia?
*AHM: 	Lingua arabo
*IN1:	La lingua araba
*AHM:	Sì
*IN1:	Eh hai studiato tutta all’università
*AHM:	Sì sì
*IN1:	Hai fatto sempre tutte le materie in lingua araba
*AHM:	Sì sì ling- no en ehm, en iuniversità ber midiscina, lingua inglesi cambia
*IN1:	Ah ecco
*AHM:	Sì ah::: quando ha
*IN1:	E l’hai studiato da piccolo l’inglese o solo da grande?
*AHM:	Ehm non molti ok: in scuola midia così c’è tre anni berchè in Libia (i)lementari prima se anni dobo tre anni midia suberiori tre anni, così normali
*IN1:	Mh mh
*AHM:	Tre anni midia c’è così ber inglese anche francese brima ma adesso non c’è
*IN1:	Mh mh
*AHM:	Dobo c’è la:, l’inglesi non come Tunìsia adesso Tunìsia Algèria  i mh: Marrocchia e francesi obbligàtory dentro, le, scuola ma
*IN1:	 La lingua straniera
*AHM:	Sì la lengua straniera eh
*IN1:	Ma in Libia no
*AHM:	No no Libia inglesi dopo tuando, tu entra a mediscina ok, tutti libri mediscina non c’è libri arabo non c’è
*IN1:	Tutti i libri in inglese
*AHM:	Non c’è non c’è così anche adesso io dentro la Italia non bisogna berchè adesso io grandi non come bambini bambini filucia per: ma io c’è libri tutti inglesi io eh eguali tutti che c’è mediscina inglesi obburi italiana perchè diffiscili adesso quando io, abitue- abityden
*IN1:	Abituato
*AHM:	Abituato a l inglesi anche lengua inglese adesso, enternasionale quando c’è il congress adesso tu deve (amare) l’inglese quando tu
*IN1:	Ah
*AHM:	Non parla inglesi oh non 
*IN1:	Lo so
*AHM:	No o no no tu non
*IN1:	Lo so ((ride))
*AHM:	Tu stai in Italia c’è altra dottoressa quando vanno e ta-
*IN1:	Quando vorr- quando rip- quando parlerà inglese può tornare
*AHM:	Ah sì quando c’è (d)esto territori, c’è congress in, Baesi Libia così, il deltorio oh che c’è dentro la questa iuniversità ah., no tu parla no no (	) inglese c’è altra ma non non molti bravi ma c’è lengua ah ok tu hai le c’è il congress in inglese perché, tutti dentro il congress barlano inglesi, perchè internasionali c’è italiano c’è tedeschi c’è arabo c’è così ma l’ internazionali
*IN1:	Mh::
*AHM:	Lingua inglese
*IN1:	 Dunque tu parli benissimo inglese?
*AHM:	Sì oh ok va bene ma non molti felocia così berchè la lingua mediscina, quando io in ospedale
*IN1:	 Scientifica vuoi dire?
*AHM:	Ok c’è barla inglese mh berchè non io non vado la Bretannia ok io non sono andato la Britannia
*IN1:	Non non sei mai andato in Inghilterra?
*AHM:	No no io sempre in Libia ma perchè abitin- abituati la l(i)ngua l’inglese dentro l libri
*IN1:	L’università
*AHM:	Io barlo quando in mediscina adesso filucia ne inglesi, malattia, pazienti, tutti mediscina mediscina te
*IN1:	Fiducia non ho capito cosa
*AHM:	Fidu- filo- filo- ah filo- eh filo- no, è facili anche filucia ahm
*IN1:	Veloce
*AHM:	Veloc-
*IN1:	Ah veloce ah non avevo capito
*AHM:	Sì sì perchè la ((ride))
*IN1:	((ride)) Parli però anche in italiano parli molto veloce
*AHM:	Io?
*IN1:	Tu sì
*AHM:	No ((ride))
*IN1:	Sì sì ((ride))
*AHM:	No eh bhè io ca- adesso capire quando, dentro la:: ospedale obbure in strada che barlano adesso anche quando parlano sardo ah che., che si chiama bo::, nn non lo so questa, obbure eh::: io ah: va andiamo, eh c’è barò- adesso dobo, anche lingua sardo non, anche c’è lingua io Libia # lingua
*IN2:	‘Ngiorno scusate il ritardo
%com:	((breve interruzione per arrivo di I2))
*AHM:	( Ntue adesso)
*IN1:	 E’ pronta sì eh sta registrando?
*IN2:	Sì va bene allora visto che avete già fatto un po’ di conversazione adesso partiamo subito con la seconda parte
*AHM:	Eh
*IN2:	Eh dell’intervista normalmente noi lavoriamo così lavoriamo con delle immagini 
*AHM:	Mh:: sì
*IN2:	Allora questa è l’immagine di una classe in una scuola posso darti del tu?
*AHM:	Che:?
*IN2:	Posso dargli del tu? Ehm puoi descrivermi che cosa vedi?
*AHM:	Prima ah:::
*IN2:	Tutto quello che
*AHM:	Questa eh c’è bambini dentro la:, dentro la:scuola, c’è mh:: ehm # Luigi Marco, ehm:: Mario Luca Francesco Baolo Alessandra, Rita, Marta, eh: Andrea Ma- eh:::m Merco Ca- Carlo questo è Luigi, anche na Luigi eh:: c’è l’insegnanti questa, ehm:: dentro dentro la scuola ok eh:::m, c’è l’o- l’orà- l’orario ah l’orario una quindisci e:: una quindisci ehm:: ehm: l’insegnante parla così eh dui eh più dui c’è quattro, se:: se moltipliai due dodici, così dentro la (ques)ta ehm::: tutti le bambini eh::: non avanti le no insegnanti non, c’è il bambini molti così, dentro la scuola ma non studiare tutti::
*IN2:	Ecco cosa?
*AHM:	Ba- ballando e:l c’è una bersona come Luigi con Marco ehm barlano molti non avanti le insegnanti eh::::m, c’è mh altra due ragazza Marta con Rita solo, ok? Ehm:::
*IN2:	Ecco descrivimi ad esempio cosa vedi qua
*AHM:	Eh questa
*IN2:	Marta e Rita
*AHM:	Sì: studiare:: insiemi Rita con Marta sì eh:: ehm:: be:r, ma insiemi solo non non c’è ok? Alessandra con: Alessandro, piacciono tutti, ah ok mh::: Frances- Francesco bar- barla con:: c’è l’ombrella l’altra Paolo, mette l’ambrella dentro la eh avanti le dentro la:: ste:- dentro la scuola questa (la) ok? Ehm::: ensegnanti la testa che c’è questa l problema dentro la, dentro le:: che si chiama dentro che si chiama dentro la::
*IN1:	Classe
*AHM:	Alle classe sì class- dentro eh:: berchè la tutti no:n:, interessati con te co:n: quell’insegnanti questa, tutti non, Rita con Marta studiare Alessandro con Lessandra n’altra bar:ti el: Lu-
*IN1:	Alessandro con Alessandra?
*AHM:	Alessandro con Lessandra n’altra n’altra barti piacciono, tutti eh col co- come amore così, ah insiemi ok?
*IN2:	E Luigi e Carlo?
*AHM:	Ne, e Luigi e Car- Ca- Carlo eh # che è mettere questa, eh Luigi ehm s ehm barla con Carlo che em caso così Ma- Macco, come bersona cattiva così vatto la una:: fogl(a) ber la Mario ber la testa Mario, eh altri eh::m Merc questa Merco?
*IN2:	Sì
*AHM:	Con::: 
*IN2:	Andrea
*AHM:	Con Andrea ber videre le::::: mh tobo questa tobo dentro la clasa questo è incredebol incridibol dentro la classe che c’è Merco, berchè Merco Andrea barla con Merco e oh Merco c’è così dentro la c’è la tobo dentro la::l classi ok? Ehm::: c’è altra donna entrare le dentro, le: barlano con Francesi(= Francesco) che barla io non lo so che::: so perchè entra la classe # c’è molti guerra dentro la::: ((ride)) dentro la classe
*IN2:	Ok va bene
*IN1:	Confusione ((ride))
*AHM:	((ride))
*IN2:	Qui abbiamo un’altra immagine simile
*AHM:	Ah ah, eh:: (è) n’altra classi ehm ((tossisce)) c’è ba c’è::: Marco Luca Anna Luisa Francesco Andrea Alessandro Sarra, Fedrica Fedricia e così Baolo brima Baolo con Baolo con Mariam studiare insiemi, studiare anche i libri perchè Maria mettere le:: i libri avanti, anche le c’è una domanda per Maria Paolo risposta c’è risponde Mari-, Maria così eh::::: gri- grig- grigo
*IN2:	Giorgio
*AHM:	Gio- Giorgio Giorgio studiare solo, non bisogna altra persona, solo, c’è così persona studiare solo c’è altra persona ah::::, insieme con altra, debende (delle) bersone
*IN2:	Mh::
*AHM:	E::l altri tre Anna Luca Me:- Marco avanti le::: insegnanti questa, eh (l) professora eh:: perchè le::, eh::: insegnanti barla così mettere la otto se:, eh:: cinquantase dif- eh:: vidi (= divide) le otto quanti c’è Anna risposta giusta sì,sì berchè la brima banna anche Luca ehm Marco vicino alla insegnante, c’è altra persona Francesco entra in questa orario e la deci eh de-sì e le:: e:: deci, entrare in stesso tempo c’è Francesco entra la classi e c’è altra Luisa, Luisa fatto qualcosa così eh::, ha fatto::, questa qua è ‘na Luisa altra
*IN2:	E::
*AHM:	Sì en altra Andrea solo en altra barti che mettere ber la studiare solo (dentro) così tutti eh:: Sarra Fredrerica avanti le pesci c’è la pesci dentro il ta- il vasca eh tutti le:: mh:: e:: hanno visto che le:: dentro lal vasca il pesci, enteressanti per le pesci
*IN2:	Ok va bene adesso con la scuola basta ((ride)) c’è questa
*IN1:	((ride))
*IN2:	Devi dirmi le differenze tra mh i due tavoli
*AHM:	Differenza differenza
*IN2:	Tra il tavolo
*AHM:	C’è c’è, mh:: c’è dui tazza così c’è bottiglia c’è lui ok
*IN2:	Sì come però ne- nei nei particolari se puoi
*AHM:	Che differen- che differensa?
*IN2:	Sì
*AHM:	Tra le questo e questo?
*IN2:	Tra gli oggetti in questo tavolo e gli oggetti in questo
*AHM:	Ma in parla lui c’è c’è le ehm, c’è il forchetta, dui dui forchetta non c’è ah ok c’è tre forchetta
*IN2:	Come?
*AHM:	Tre
*IN2:	Sì
*AHM:	Ma gre- greggio, l’altri bianchi, così eh:: c’è dui ham- hambur amburga e::l # Mc’Donald
*IN2:	Panino
*AHM:	Sì
*IN2:	In italiano
*AHM:	Sì e che hamburg, Mc’
*IN2:	 In italiano si chiama panino
*AHM:	Banino sì banino berchè non lo s(o), banino greggio anchi rossi c’è eh verdi tri verdi le questa eh eh l’altra il:::: coltello:: il coltello c’è tre, c’è tre coltello eh:: rossi una coltello è:: sgiallo ok? L’altri c’è quattro cocci- cocci- el gescic- cu- cusci-
*IN2:	Cu- cucchiaio
*AHM:	Cucchiaio sì il c- canà cucchiaio, dui rossi cucchiaioi dui eh::m verdi e l’altri c’è dui giallo, bottiglia c’è rossi le grandi el c’è dui bottiglia eh::: sgiallo con azzurri così # chel altra? C’è le: # ah
*IN2:	Questa
*AHM:	A la questa il bec- eh sì questa è la tass- la tasa eh: c’è verdi l’altra c’è, le, grigio # eh questa c’è ma non c’è dentro le questa l meli, c’è dui ma non c’è n’altra
*IN2:	Questa
*AHM:	Ah eh io parlato prima c’è due banana
*IN2:	Ah scusa
*AHM:	Due banana giallo una banan:a, giallo en altro
*IN2:	Scusa non avevo sentito
*AHM:	No no ne- ((ride))
*IN2:	Ok adesso un’ultima cosa qui abbiamo Maria e Luigi
*AHM:	Maria Luigi ((sì schiarisce la voce))
*IN2:	Eh::: stanno facendo qualcosa nel nella loro cucina
*AHM:	Sì cucina, sì
*IN2:	Secondo te cosa vuole Maria da Luigi? Guardando un po’ l’immagine cosa può volere Maria da Luigi? ((rumore della porta che sì apre))
*AHM:	Maria en en de casa con Luigi n:: stesso cogina be- ber fretta la:c’è bribaro qualco-, e:l batata or batatino balla con Illuigi, e filucia ber brebaro le: zuppa perchè la Luigi adesso mh s: s: Luigi st- questa tembo eh:::: st eh: sta breparando le:: zuppa dentro le::: questa, en movere la questa zuppa, el altra Maria stesso tempo prebaro per (l) altre patatino per ber barla con Luigi fi-, velocia per breparo dentro la questa patatino dentro le:: casa anche la c’è il pollo grande il pollo, ber brebaro il::, collo brebaro il coltello ber la diffisa la questa el pollo fretta, anche la c’è il pananino anche la c’è così dentro la cogina
*IN2:	Ok va bene
*AHM:	((ride))
*IN2:	Molto bene allora un’ultima cosa poi finiamo immagina di essere l’uomo più ricco della terra se tu fossi l’uomo più ricco della terra come come ti comporteresti cosa faresti?
*AHM:	Ah el quando io il prima il prima in la terra, eh al prima quando c’è boverino en mondo così, questa c’è molti, come si chiamano anche in boverino meschino dentro la:: dentro le: ba-:: en oll en tutto il mondo ok? Questa, io, portare le::: divisala questa soldi prima dobo, c’è, barti per la questa poverini ehm::, altra:: eh soldi:: mh ((sì schiarisce la voce)) ehm::: ma qu- el altro soldi ber (l) breparo ehm:::: i m:- mediscina mediscina brebaro, ber::,s- svelopo altra mediscina che eh contro tumori contro l(a) questa, dobo il mio familia, n’altra barte ((ride))
*IN1:	 ((ride))
*AHM:	Ma lo mbortante il boverino e il mediscina, dobo, osare ber altra cosa
*IN2:	E se invece non trovassi un lavoro e non avessi più soldi?
*AHM:	Ehm:::: ma io non quando non c’è soldi e non c’è lavoro ma io non spetta , io trovare trovare io mol- no:n spetta dentro la casa così, devi trovare trovare, dobo trovare c’è ehm:::: devi cercà- ehn cerc- cerca- io cercann(o) qualcos-, dobo ber cerca, per trovare le:: ma io non spetto en, en casa obburi en:: non va beni quando ok non lavoro non c’è soldi, ma devi persona, movèri perché tutto il mondo così
*IN2:	 Ok va bene ((ride))
*AHM:	((ride))
*IN2:	Va bene
*IN1:	Non gli dobbiamo chiedere altro?
*IN2:	Eh la prima intervista è finita è a posto
*OTH: 	((altro studente)) Scusate questa è l’aula wwwwww?
*IN2:	Piano piano
*IN1:	Sì la www state aspettando? Prima una ragazza è entrata qui
*OTH: 	Grazie
*IN2:	Piano piano sì
*AHM:	Sì mh biano biano dobo # c’è lengua eh (l’) italiano con lingua inglesi dobo co- con arabo
*IN2:	Va bene allora
*IN1:	Allora
*IN2:	Se lei ha già fatto tutt- venticinque minuti di conversazione
*IN1:	Sì più un quarto d’ora venti minuti è durata questa
*IN2:	Sì
*IN1:	Diciamo che ci siamo come numero di
*AHM:	Alla mattina
*IN1:	Alla mattina soprattutto
*AHM:	Berchè la mediscina al mattina
*IN1:	Dunque lui magari è libero dopo le quattro di sera
*AHM:	Mh::
*IN1:	Io gli ho detto che per esempio se sono lunedì martedì mercoldì ci siete voi altrimenti poi giovedì ci posso essere io comunque sempre
*AHM:	Okay
*IN1:	Possiamo farla insieme o a casa mia oppure qui all’università come ci viene cioè se è un giorno dove io lavoro all’università le facciamo all’università se invece un giorno che lui è libero e io non sono all’università la facciamo a casa mia
*AHM:	Ok ok va bene, ma, ma aspettiamo
*IN1:	 Eh niente però ci dobbiamo dare il numero di telefono
*AHM:	(	) Numero sì questo è l’amportante adesso
*IN1:	 Sì sì eh sì ((ride)) però a me sembra che lui è molto bravo
*AHM:	Ah (movo)
*IN2:	 Sì
*IN1:	Cioè lui ha acquisito una velocità meccanica sa molte cose però poi ci sono anche altre cose che invece deve acquisire
*IN2:	Sì
*IN1:	Dunque non so, non so come possiamo studiarlo 
*AHM:	Mh:
*IN1:	Noi prima dobbiamo pensare alla tua produzione
*AHM:	Ah
*IN1:	 Linguistica
*AHM:	Ah sì el importante desso l:: nel::: difficili ber m(e) anche il grammatiche il grammatiche el::m: quando usato il passato passato prossimo così le remoto congectivo il condizionale questa:
*IN1:	Ah ah
*AHM:	Perché io non studiato molti con questa, io non (ho) usato quando ber usare la questa ah congectivo (ah) congectivo difficili adesso, sia fossi così, abbia, anche italiano io non sentito en dentro l’ospedal(e) non c’è persona pa- barlano per le eh congecti- el congectivo ma::, altri fatto bassàl, condezionali
*IN2:	E tu hai studiato comunque in un corso congiuntivo condizionale 
*AHM:	Ehm sì ma non molto tembo berchè io torno la Libia così que- per fare qualcosa dob-, ma adesso è ok va bene quando persona barla con me ber usare le condizionali, passato così mol-, va bene
*IN1:	Sì perchè lui ha fatto è venuto qui due anni fa
*AHM:	Mh sì dobo e se sì sì sei mesi in Libia dobo se
*IN1:	 Però poi è ritornato molto tempo in Libia poi è ritornato ancora
*AHM:	Ma non va bene così quando bersona devi è r- reghiulare dentro ber la lengua in italiano reghiulare dentro la Italia quando tu a Libia Tunisìa dobo torni Italia non
*IN1:	Non funziona non è buono
*AHM:	Non fun- buono berchè la testa adesso parla italiano dobo parla arabo
*IN2:	E’ diffi- è difficile
*AHM:	Difficile
*IN2:	Molto difficile
*AHM:	Tutt- tutti barola arabo dentro le così non
*IN1:	 E’ vero allora qual è il tuo numero?
*AHM:	wwwwww
*IN1:	wwwww
*AHM:	wwwwww # cinque s-, setti quattro zero, quattro zero otto Ahmid
*IN1:	Ahmid
*AHM:	Ah::
*IN1:	Adesso io ti do il mio numero di telefono
*AHM:	Sì sì nomero sì
@End